La transversalidad y la escuela promotora de salud

Valentín Gavidia Catalán ([email protected])El presente artículo muestra la evolución de la escuela en su contribución a la Educación para la Salud. De la concepción tradicional de la salud, se pasa a una perspectiva holística que engloba las dimensiones física, psicológica y social y bajo estos principios se definen las características de la escuela saludable. La necesidad de abordar el concepto de «transversal» ofrece a los centros escolares la posibilidad de desarrollar un gradiente de compromiso mayor en Educación para la Salud. Finalmente, la incorporación del concepto de promoción de la salud dibuja a la escuela promotora de salud, que intenta avanzar en la integración de los centros docentes en la sociedad donde se ubican

Compromiso organizacional: construyendo un mainstream para el análisis organizacional

El objetivo principal y general de la investigación propuesta consistió en explorar, en la literatura académica relevante, los orígenes y los avances en el referencial teórico el compromiso que los trabajadores poseen con las organizaciones. Este estudio se caracteriza por ser esencialmente descriptivo, en el que se recoge la trayectoria de autores clásicos y contemporáneos para re-construir un marco de análisis sobre la influencia del compromiso organizacional en los aspectos de gestión y, consecuentemente, establecer un mapa conceptual más completo y actualizado sobre la temática propuesta, sistematizando conceptos y vertientes teóricas, dimensiones y variables de estudio

La Productividad desde una Perspectiva Humana: Dimensiones y Factores

El propósito de este artículo es realizar una revisión de la literatura, tanto de los fundamentos teóricos, como de investigaciones empíricas, con la finalidad de establecer relaciones entre las variables relativas al factor humano y su impacto en la productividad. Se indagó en bases de datos y revistas relacionadas con temas afines, además de consultar tesis doctorales y libros publicados, referentes a la influencia del factor humano en la productividad. Como resultado de esta exploración se clasificación los factores en: los factores individuales (la motivación, las competencias, la satisfacción laboral, la identificación, el compromiso y la implicación con la organización), los factores grupales (la participación, la cohesión y la gestión de conflictos) y los factores organizaciones (la cultura organizacional, el clima organizacional y el liderazgo). Todos estos factores tienen impacto en la productividad de la organización y son abordados en el presente trabajo de investigación. Las variables seleccionadas se emplearán para la formulación de un modelo que incorpore los factores humanos identificados y considere el fenómeno en forma integral. El mismo será abordado mediante Análisis Multivariante, con la posible aplicación de Ecuaciones Estructurales, a fin de evaluar las relaciones causales que pudiesen existir entre los factores y la productividad

Sobre el deber de investigar : Utilización de la autopsia psicológica en los casos de femicidio. Aportes desde la psicología jurídico-forense en el acceso a la justicia

El presente trabajo constituye un fragmento del trabajo final para la culminación de la Licenciatura en Psicología, que tuvo por objeto realizar una sistematización de la temática del femicidio, examinando la problemática desde una postura crítica que contemple los factores psicológicos, intersubjetivos, socio-culturales, jurídicos y políticos involucrados, a los fines de contribuir en la definición del campo de la victimología desde una perspectiva que focalice en la violencia contra las mujeres. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje 12: Mujeres y acceso a la justiciaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La formación de competencias profesionales en la universidad : reflexiones y experiencias desde una perspectiva educativa

En el artículo la autora presenta una concepción de la competencia profesional y .su educación en la Universidad desde una perspectiva sociohistórica del desarrollo humano. Comenta los principios que sustentan el diseño y aplicación de estrategias educativas curriculares de orientación profesional dirigidas a potenciar el desarrollo de la competencia profesional en el estudiante universitario.____________________________The author of this work presents a comprehension about professional competitiveness and university education from a social-historical point of view on human development. She comments the basis that support the design and application of curricular educational strategies of professional guidance aimed to empower professional competitiveness development of the university students

Dependencia a sustancias en perspectiva de la psicología clínica sistémica y clínica comportamental

La dependencia al consumo de sustancias psicoactivas es uno de los problemas de salud pública más importantes en la actualidad, por lo que para su abordaje se requiere contar con herramientas y propuestas de intervención que permitan generar cambios significativos en la conducta de los individuos dependientes. En el presente trabajo se ofrece una revisión sistemática y rigurosa de algunas investigaciones realizadas durante los últimos años, que dan cuenta de las tendencias en materia de comprensión y tratamiento psicoterapéutico para la adicción a múltiples sustancias desde dos enfoques de la Psicología Clínica, la sistémica y la comportamental.Nowadays, psychoactive substances dependence is one of the most relevant problems in public health. So its approach is required to have tools and intervention proposals that would generate significant changes in the behavior of dependent individuals. This paper offers a systematic and rigorous review of some research done in recent years , accounting for trends in understanding and psychotherapeutic treatment for addiction to multiple substances from two approaches of Clinical Psychology, such as sistemic and behaviorism.Psicólogo (a)Pregrad

Burnout como inflexibilidad psicológica en profesionales sanitarios: revisión y nuevas propuestas de intervención desde una perspectiva contextual-funcional

El burnout es un fenómeno que ha sido objeto de estudio durante las últimas décadas, llegándose a cierto consenso en cuanto a las tres dimensiones que lo componen: cansancio emocional, despersonalización y sensación de ineficacia. El burnout presenta una prevalencia elevada en aquellas profesiones que conllevan un contacto continuado con el sufrimiento humano, por ejemplo profesiones sanitarias. Dada la necesidad de definir el burnout como una relación mutua entre factores ambientales y personales y la implicación del mismo en tres niveles de respuesta (cognitivo, físico, y conductual) se propone una re-definición como evitación experiencial o inflexibilidad psicológica, comportamiento encaminado a evitar los eventos privados consecuencia de las circunstancias laborales, y su abordaje a partir de una perspectiva funcional-contextual como la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). En este trabajo se realiza una revisión bibliográfica no sistematizada de diferentes investigaciones correlaciónales y experimentales, que justifican la definición del burnout como inflexibilidad psicológica. Se finaliza con dos breves propuestas de intervención que tratan de solventar las carencias de trabajos previos, como la falta de sesiones de seguimiento.Burnout is a phenomenon that has been object of study during the last decades, reaching a consensus regarding the three dimensions which comprise it: emotional exhaustion, depersonalization and sense of ineffectiveness. Burnout has a high prevalence in those professions that involve continuous contact with human suffering, for example, healthcare professionals. According to the need to define burnout as a mutual relationship between environmental and personal factors, and the implication of this phenomena in three levels of response (cognitive, physical, and behavioral), we propose a definition of burnout as experiential avoidance or psychological inflexibility, behavior aimed to avoid private events presented in some work circumstances, and its approach from a functional-contextual perspective such as Acceptance and Commitment Therapy (ACT). In this paper, a non-systematized bibliographic review is carried out, presenting different correlation and experimental investigations that justify the definition of burnout as psychological inflexibility. The paper ends with two brief proposals of intervention that try to solve the limitations of previous research, such as the lack of follow-up sessions

Relación entre la inteligencia espiritual y la flexibilidad psicológica en el marco de la terapia de aceptación y compromiso

Different investigations show the influence of spirituality on the health and well-being of people through the concept of spiritual intelligence. In the same way, acceptance and commitment therapy works on the development of the so-called psychological flexibility of the individual, related in numerous investigations with abundant health benefits. However, no studies have been found that evaluate the possible relationship between both constructs. For this reason, this research works with the objective of analyzing the relationship between spiritual intelligence and psychological flexibility, considering the hypothesis that there is a significant direct relationship between both variables. A quantitative methodology is followed, with a non-experimental, cross-sectional and correlational design. A sample of 166 non-clinical subjects is obtained. The instruments used are the SISRI-24 to assess spiritual intelligence and the AAQ-II for psychological flexibility. The results do not show a statistically significant relationship between the variables (Spearman's correlation coefficient of 0.011 with p = 0.889), which suggests that spiritual intelligence and cognitive flexibility are independent constructs that separately influence people's health and well-being. However, the results are discussed, proposing future lines of research based on the limitations found.Diferentes investigaciones ponen de manifiesto la influencia de la espiritualidad en la salud y el bienestar de las personas a través del concepto de inteligencia espiritual. Del mismo modo, desde la terapia de aceptación y compromiso se trabaja en el desarrollo de la denomina flexibilidad psicológica del individuo, relacionada en numerosas investigaciones con abundantes beneficios para la salud. Sin embargo, no se encuentran estudios que evalúen la posible relación entre ambos constructos. Por ello, en esta investigación se trabaja con el objetivo de analizar la relación entre la inteligencia espiritual y la flexibilidad psicológica, considerando la hipótesis de que existe una relación directa significativa entre ambas variables. Se sigue una metodología cuantitativa, con diseño no experimental, transversal y de tipo correlacional. Se obtiene una muestra de 166 sujetos no clínicos. Los instrumentos utilizados son el SISRI-24 para evaluar la inteligencia espiritual y el AAQ-II para la flexibilidad psicológica. Los resultados no muestran relación estadísticamente significativa entre las variables (coeficiente de correlación de Spearman de 0,011 con p = 0,889), lo que sugiere que la inteligencia espiritual y la flexibilidad cognitiva son constructos independientes que influyen por separado sobre la salud y bienestar de las personas. No obstante, se discuten los resultados proponiendo futuras líneas de investigación en base a las limitaciones encontradas